La disciplina en el aula es la autorregulación
que demuestra el alumno para llevar a cabo el proceso de aprendizaje basándose en
normas que se rigen en el aula desde el primer día de clases hasta finalizar el
ciclo escolar.
Las normas de aula son las reglas
efectuadas por los estudiantes para llevar a cabo su aprendizaje, cumplen la
función de crear el clima de convivencia fomentando un ambiente seguro y armónico
para cumplir los objetivos de aprendizaje.
¿Quiénes fomentan la disciplina
de aula?
La disciplina de aula la fomentan
los Padres de Familia quienes educan con valores a los niños desde la infancia,
mediante la comunicación familiar inculcando la autorregulación de emociones como
el enojo, la frustración, la competencia y la derrota, que son las más difíciles
de manejar por el niño con relación al resto de alumnos.
Cuando no se cumple con este
aspecto en el aula ocurren dificultades disciplinarias que imposibilitan el
correcto desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, siendo importante
sancionar o corregir estos comportamientos en beneficio de la organización escolar
y el desarrollo regular de la clase.
El comportamiento humano son las
reacciones y acciones que tiene un individuo al medio donde se desenvuelve en diferentes
situaciones que pueden ser emocionales, afectivas, mentales o físicas influenciadas
por diferentes factores sociales, culturales, religiosos o naturales, biológicos,
atmosféricos.
El comportamiento puede ser voluntario,
involuntario, consciente o inconsciente, analizaremos algunos de los tipos de conductas
humanas.
Cuadro de tipos de Conductas
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Conducta Asertiva |
Respeta las ideas de los demás y define sus conceptos y orientaciones
propias en relación al resto de personas. |
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Conducta Agresiva |
Expresa sus emociones de manera agresiva o hostil, busca imponerse frente
al resto de personas. |
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Conducta Pasiva o Inhibida |
La persona evita el conflicto y es sumisa ante otras personas. |
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Conducta Asocial |
Personas poco sociables que se aíslan e interactúan poco. |
ORIGEN DE LAS CONDUCTAS
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Conducta Innata o Heredada |
Son conductas heredadas de los progenitores y están presentes desde
el nacimiento hasta la adultez. |
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Conducta Aprendida |
El individuo adquirió esta conducta por el medio donde se desenvuelve
desde la infancia por medio de las experiencias. |
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Conducta Con sumatoria |
Son las acciones llevadas a cabo para obtener una gratificación |
VISIBILIDAD DE LA CONCIENCIA
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Conducta Observable |
Acciones visibles, hablar, gestos, caminar. |
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Conducta Latente o Encubierta |
Son conductas mentales como pensar, imaginar, recordar, analizar. |
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Conducta Voluntaria |
Acciones realizadas de forma consciente por el individuo. |
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Conducta Involuntaria |
Conductas automáticas o reflejos aprendidos desde la infancia. |
Códigos de la Sociedad:
Pasos para establecer la disciplina
en el aula
Normas Claras y Precisas
Disciplina Positiva: Enfocarse en
la enseñanza de comportamientos adecuados mediante el dialogo y refuerzo,
sanción
Comunicación: Fomentar la comprensión
de cada regla
Gestión de Aula: Puntos de la
clase y un ambiente ordenado
Intervención en Privado: Dialogar
sobre los comportamientos inadecuados en privado
Relación con los Padres: Comunicación
abierta con acuerdos con los Padres de familia
BIBLIOGRAFIA:
Michelle Martínez (2026)
Oscar Castillero Mimenza. (2019,
febrero 1). Los 15 tipos de conductas, y sus características. Portal Psicología
y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-conductas
